Data: 4 de outubro de 2011.
Horário: das 16h às 18h
Local: Faculdade de Educação/ Universidade de Passo Fundo.
IES PRESENTES: Universidade de Passo Fundo/UPF, Ulbra Carazinho, Unopar/Passo Fundo.
Obs: A URI de Frederico Westephalen foi convidada, mas não compareceu nenhum representante.
1) Relato da discussão em grupos sobre a supervisão em Serviço Social: dificuldades e possibilidades da supervisão em Serviço Social no cenário regional.
DISCUSSÃO DO GRUPO DOS SUPERVISORES DE CAMPO
Dificuldades:
• Dificuldades em estabelecer um diálogo com o CRESS sobre a supervisão de campo – falta de retorno do CRESS para esclarecimentos e orientações, especialmente em relação à supervisão de campo de estagiários EAD, já que os estagiários não possuem supervisão acadêmica adequada.
• Precarização do trabalho, onde as instituições (Acadêmicas e de Campo) não reconhecem a supervisão de estágio enquanto parte do trabalho do Assistente Social, eximindo-se de prover as condições necessárias para o exercício da supervisão.
• Falta de condições (financeiras e/ou liberação de carga horária) dos profissionais para participar de momentos e eventos para discussão/debate da supervisão de estágio.
• Inexistência de respaldo do CRESS e ABEPSS acerca dos estágios de acadêmicos do ensino à distância.
• Falta de autonomia profissional para tomada de decisão quanto a responsabilizar-se ou não pela supervisão de campo (presencial e EAD).
Possibilidades:
• CFESS/ABEPSS regulamentar/orientar instituições campo de estágio sobre a necessidade e compromisso em dispensar tempo e recursos necessários para a qualificação dos assistentes sociais no que se refere à supervisão de campo (participação em encontros, fóruns e demais eventos regionais e estadual), estando ciente de que deverá dispensar o profissional para participar de eventos no momento da assinatura do Termo de Compromisso de Estágio, constando, inclusive, no Plano Nacional de Estágio da ABEPSS.
• Priorizar, nos Encontros e Fóruns de Supervisão o debate acerca das condições éticas e técnicas do trabalho profissional do assistente social.
• Estabelecer critérios para a seleção dos supervisores de campo, as quais devem ser verificados pelas Instituições de Ensino.
DISCUSSÃO DO GRUPO DOS SUPERVISORES ACADÊMICOS
Supervisores acadêmicos de IES presentes na discussão: UPF, ULBRA, FEMA.
Dificuldades:
• Dificuldades das IES para a realização de supervisão acadêmica junto aos estagiários não-obrigatórios, o que dificulta a configuração do estágio como espaço real de aprendizagem.
• Dificuldade na aproximação com os campos de estágio em decorrência da precarização nas condições de trabalho do professor-supervisor.
• Precarização das condições de trabalho dos supervisores de campo, o que leva à precarização do processo de estágio.
• Dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da dimensão técnico-operativa da profissão, o que evidencia a necessidade de pensar e definir com maior clareza as atribuições e responsabilidade de cada sujeito no processo.
• Necessidade de padronização de uma definição de supervisão direta de estágio.
• Distanciamento entre os supervisores de campo e acadêmicos em torno da qualificação da formação em Serviço Social.
Possibilidades:
• Convidar os supervisores de campos de estágio não-obrigatórios para os momentos de formação realizados com os supervisores dos estágios obrigatórios.
• Realização de um estudo acerca dos campos de estágio, levantando as condições que os campos oferecem, bem como as possibilidades de aprendizagem, levando ao estabelecimento de padrões de qualidade.
• Criação de laboratórios de formação envolvendo a tríade do processo.
DISCUSSÃO DO GRUPO DOS ESTAGIÁRIOS
Dificuldades:
o Estágio acadêmico em uma lógica mercadológica onde não se contempla o processo de formação profissional;
o Relações de poder institucionais como um fator que interfere negativamente no processo de estágio;
o Precarização das condições de trabalho do supervisor de campo como fator que implica diretamente na precarização do processo de estágio;
o Fragmentação da Tríade (supervisor de campo/supervisor acadêmico/acadêmico);
o Fragilidade na supervisão de campo e acadêmica no estágio extra-curricular;
o Precarização do ensino na modalidade do Ensino à Distância refletindo na fragilidade do processo de estágio dos acadêmicos pertencentes a esta modalidade de ensino.
Possibilidades:
o Romper com a lógica mercadológica do processo de estágio;
o Ampliar o debate acerca do processo de estágio para que se contemple o estágio enquanto o momento de construção do perfil profissional;
o Fortalecimento da Tríade buscando a qualificação do processo de estágio;
o Garantir a supervisão de campo e acadêmica no estágio extra-curricular;
o Ampliar os momentos de supervisão de campo;
o Fiscalização das instituições de ensino, CFESS, CRESS, ABEPSS, NUCRESS nos estágios extra-curriculares e curriculares;
o Ampliar as discussões referentes à modalidade de Ensino à Distância com o intuito de superar a fragilização do processo de estágio dos acadêmicos desta modalidade de ensino.
2) Escolha de representantes da região para o Fórum:
Representantes dos supervisores de campo:
Titular: Silvana Maria Anziliero – (54) 8152 4950 – silan@tjrs.gov.br (Poder Judiciário de Passo Fundo)
Suplente: Renata Nunes – (54) 9655 4073 – re_nunes@yahoo.com.br (Prefeitura Municipal de Erechim)
Representantes dos supervisores acadêmicos:
Titular: Ângela Hechler – diana@upf.br - (54)9181 5831 (UPF/Passo Fundo)
Suplente: Giovana Henrich – giovanahenrich@upf.br – (54) 9162 4548 (Ulbra/Carzinho e UPF/ Passo Fundo)
Representantes dos Estagiários:
Titular: Letícia A. Pereira – 9123 5568 – leticia_pp@hotmail.com (UPF/Passo Fundo)
Suplente: Inajara Allgayer Dias – 9110 0070 – inallgayer@hotmail.com (Ulbra/ Carazinho)
3) Definições dos participantes para o próximo encontro:
Data: 10 de novembro de 2011.
Local: Universidade de Passo Fundo.
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